La educaciòn mediada por las NTIC

Por: Esp. Alba Lucía González Londoño - Docente

En el mundo de hoy donde todo es cambiante,frente a los dimensionamientos éticos,vale la pena que los agentes educativos, se pregunten si las teorías que generan, dentro de los modelos pedagógicos, si sirven de mediadores entre los contenidos y la práxis del proceso enseñanza - aprendizaje? tratar de ser coherente entre el discursos y la practica.

DeLo que parece estar claro es tener en cuenta en el proceso educativo como eje axial al alumno, dándole parte activa, ya que él va construyendo su propio conocimiento, basado en los planteamientos de los otros autores o del educador mismo. A veces, lo importante no es dominar conceptualmente los diversos paradigmas o modelos tescubrir que cada acción educativa, tiene explícita o implícitamente un argumento, un porqué, un elemento conceptual que la fundamente y le de pertenencia.

Relacionar la operatividad con la reflexión y la teorización es un esfuerzo que han de asumir los educadores para no continuar en la improvisación o lo incoherente científicamente minorado.  Los actos educativos deben ser producto del análisis, la reflexión, la experiencia y las inferencias inductiva y deductiva.

Es necesario que cada docente llegue a estructurar en sí mismo, los principios en que se sustente la pedagogìa.Lo importante es saber manejar el nuevo paradigma innovador, de la incorporación de las NTIC a la educación.